为好奇心“遮风挡雨” 因材施教促进学生个性发展|nba买球推荐


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上海包玉刚实验学校:因材施教,促进学生个性的全面发展。爱因斯坦有句名言:“每个人都是天才,但如果用爬树的能力来判断一条鱼的天赋,它会认为它一生都是愚蠢的。”从教育的角度,这句话指出只有因材施教,不同的学生才能享受成功的喜悦。

在上海包玉刚实验学校,“你和别人一样吗?” “你们之间有什么区别?” “你喜欢这个‘与众不同’吗?”这是每个新入学的孩子的“三问”。记者看到,这种旨在促进学生个性全面发展的教育理念已经融入课程、课堂、活动、实践等各个环节,正在对学生的成长产生积极而深远的影响。莫。

lity是上海包玉刚实验学校,成立于2007年,是一所十二年一贯的非营利、创新、国际化的私立学校。创始人确立了“全人教育”的理念,明确了“发展全人教育、传承中华文化、拓展国际视野”的办学使命。

�� 校长吴子健表示,“全人教育”致力于以学生德育为核心,帮助每个孩子养成阳光、自信、宽容、创新的人格特质。最重要的是让学生知道如何关心他人。正直。“孩子打了好几次电话,问我要不要听‘好消息’。

我一问,全是同学们的好事。没有什么是他自己的。

孩子真的为自己的成就感到自豪。”同龄人。

我这个大人很感动。我觉得他们之间的关系很融洽。不是对手,而是伙伴和战友。

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”一位学生家长说。走进包玉刚实验学校的小学,校园的角落里也是“课堂”,比如“每天放学后,帮助清洁工把椅子搬到桌子上”、“给家人写一封感谢信”、“至少做一件帮助”像“朋友事”这样的教育小贴士随处可见。据了解,德育课程、行为管理、儿童保护与健康、特殊教育需求四大板块共同构建了包玉刚实验学校德育。

系统。课堂内外,既有思想的引导,也有具体行为的纠正。“我们希望培养孩子的主人翁意识,让他们对自己的行为、态度和选择的结果有一定的理解和承诺。

这就是我们教育的目标。”乙。玉港实验学校小学一年级主任王戈说。“传播”个人好奇心是学习的动力,注重个人发展的教育必须为这种好奇心“遮风挡雨”。

包玉刚实验学校二年级男生曾经在学校卫生间拆装马桶水箱。老师得知他对冲马桶的原理很好奇,但家里的马桶是一体式的,于是在学校开始了“实验”。学校充分尊重男孩的研究兴趣,进一步培养他的动手能力。

最终,该学生在国际乐高大赛中斩获多项大奖。“还有一个孩子通过学校医务室被黑的电脑进入学校互联网,我们非常重视这件事,但我们并没有简单地惩罚这件事,而是看中了他的兴趣、专长、专长。” �特邀名师培养喜。计算机技能。

后来,作为科技部和中国科协的“青年才俊”,多次参与国际相关项目的研究。”吴子健说。去年6月,包玉刚实验学校高中上演了多部受到学生追捧的中英文剧作品,有原著和经典翻版。

这些剧有学校第5届IB国际预科证书。该课程的戏剧课学生的形象,而这门课也是专门为这5位对戏剧创作有浓厚兴趣的学生开设的。因为体育、艺术活动和比赛很多,所以被戏称为“文体学校”;鼓励学生从小事做起,开展为期一个月的“做一个美好的一天”主题活动;每个小学生图书馆年平均借阅量超过10本。书,将国内外四大名著列为中、高中生必读项目……在包玉刚实验学校,尊重和发展学生个性的背后,是营造宽容的环境,正如以及对润物无声、长久的教育思想的尊重。

中西结合的教学质量一直受到各方关注。根据宝玉刚刚的实验。

�学校在严格按照国家课程要求的基础上,结合自身的办学理念,构建了独具特色的12年始终如一的新课程体系。其中,义务教育阶段实施“上海+”课程:坚持国家课程理念、标准、课程和教材,按照国家的教学内容和评价方法进行引进、吸收和整合。

我在国际课程中的教育政策;高中阶段课程实施“国际+”:整合上海课程和精选国际课程,开设IGCSE国际普通中等教育证书和IBDP国际预科证书课程等,做好汉语、历史、地理、政治和其他中国人。“只学四书五经,如何面对数字时代?不学习传统文化,如何构建人生观和价值观?”学校创始人包文君说。

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在这样的“辩证法”下,学校致力于让每一位学生兼具“中国心”和全球视野。吴子健说,学校教师来自十几个国家和地区,其中外籍教师占教师总数的50%以上。

我们需要所有教师秉持共同的教育理念。共同努力了。een 聚集在教育改革和实践中。

吴子健还表示,学校实行班级化教学方式,为某些科目相对落后的孩子提供个性化教学,提高他们的自信心。“学校一贯的教育理念是面向全体学生,贯穿学校、家庭、社会活动。

我们将为每个孩子的全面发展和健康成长奠定坚实的基础。”编辑吴振东:王世耀。


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